宋建清，男，1976年7月出生，江苏南通人，研究生学历，博士学位，副教授职称，现任职务外国语学院研究生教学部主任。主要研究方向为：应用语言学，主讲本科生课程有：国际商务导论、商务英语阅读等，主讲研究生课程有：中外语言对比、中国文化外译等。
学习工作经历
2000年7月毕业于南京大学英语专业，获文学学士学位
2008年3月毕业于上海外国语大学英语专业，获文学硕士学位
2011年6月毕业于上海外国语大学英语专业，获文学博士学位
2021年9月-2022年9月外派在坦桑尼亚工作
2000年8月至今在南通大学外国语学院工作
主要研究成果
（一）教科研项目
1.《商务英语》，南通大学精品课程培育项目（主持），2020年；
2. 基于郑和记忆的对东盟跨文化传播研究，江苏高校哲学社科研究项目，批号：2016SJB850002（主持），2016年；
3. 关于导师介入式自主学习模式的研究，人文江苏系列研究重点课题，批号：rwjsw10-25（第二主持），2010年。
（二）著作与教材
1.《跨文化传播视阈下中国文化影响力提升研究》（独著），山西经济出版社，2019年9月；
2.《跨境电商基础》（参编），山东大学出版社，2019年8月；
3.《商务英语阅读》（参编），山东大学出版社，2018年8月；
4.《新编实用英语语法教程》（参编），苏州大学出版社，2016年9月。
（三）论文（不注明作者顺序的均为独著或第一作者）
1.初中英语单元导入Comic strip板块教学策略探究，《英语教师》，2023年第18期，第二作者；
2.基于BNC64语料库的自我提及标记语的性别差异研究，《大众文艺》，2020年第16期，第二作者；
3.深度学习视域下的英语阅读教学，《英语教师》，2019年第18期，第二作者；
4.国内关于读后续写的研究综述，《安徽文学》，2017年第10期，第二作者；
5.文化翻译与文化“走出去”，《中国文化“走出去”研究总论》，北京大学出版社，2016年；
6.外语教育的文化使命与翻译中的身份认同，《教育评论》，2013年第3期；
7.设计研究视角下外语课程的快速设计方法模型，《现代教育技术》，2013年第4期；
8.利奥塔的后现代知识观与教育观，《学术探索》2012年第11期；
9.中国—东盟自由贸易区背景下我国高校商务英语人才培养研究，《东南亚纵横》，2012年第6期。
获奖及荣誉称号
1.全国大学生科技翻译大赛优秀指导教师，2023年；
2.江苏省研究生翻译大赛优秀指导老师奖，2022年；
3.喀什大学优秀硕士论文指导老师，2022年；
4.江苏省第三届高校青年外语教师奖教金一等奖，2020年；
5.全国大学生英语竞赛（A类）指导教师一等奖，2020年；
6.“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛（江苏）优秀指导教师，2019年；
7.江苏省教育硕士实践创新能力大赛指导二等奖，2017年；
8.南通大学优秀教育工作者，2016年；
9.“外研社杯”全国英语写作大赛（江苏）指导一等奖，2015年；
10.南通市第十二届哲学社会科学研究优秀成果三等奖，2014年。
电子邮箱：jqsong@ntu.edu.cn
